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大祭司小贞是以作为准萨满王的身份，对长白山南域萨满支系培养新一代的大乐师神职人员颇感兴趣，尤其是受到长白山西域萨满音乐大公易竹开班培养萨满小学童的启发，想到了照着葫芦画个瓢。
她认为南域大祭司丘的这种培训方式很有效，并希望北域的大祭司耿小子也能采用类似的方式来培养下一代神职人员。通过与大巫师花渐俏的交流，她表达了要求将这种培训方式引入北域萨满神殿的意愿，并强调了要确保这一举措的成功实施，以确保培训下一代大祭司工作的顺利进行。
整个场景似乎充满了神秘感和权力交接的氛围，展现了神职人员之间的合作与传承。这种古老而神秘的文化背景为故事增添了更多的神秘色彩和深度，也呈现了角色之间在宗教仪式和传统实践中的复杂关系。花渐俏思考了一下说，“在神职人员之间的合作与
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