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隔天早上。
大约是在比早自习的时间稍早一些的时候，教学楼，办公室里。
“臧老师，那个……我交错作文本了，现在能换回来吗？”
“哦，当然可以。”
说完，臧老师伸手便去拿那一堆作文本上最顶上的那一本。
隐约察觉到了一点不对劲，南道柯试探性的问道。
“那个，臧老师，这些作文你都看过了吗？”
“啊？哦，当然啦，毕竟今天预计也是要上一堂作文课，作业本也是要发下去的嘛。”
如果他是按照顺序看的作文，那么我的作文就应该被压在最底下，而不是作文本的最上面。
听到臧老师的回答，南道柯几乎本能的在脑子里想到了这一点。
连他自己也不曾注意到，这是一种才能，敏锐的嗅到一些事的违和感，再迅速的找到这个违和感的源头。
臧老师拿到了南道柯的作
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